隨著各種多媒體教學(xué)設(shè)備的進(jìn)一步普及，從事一線教學(xué)的老師越來(lái)越喜歡現(xiàn)代化的教學(xué)手段了。然而，教學(xué)中用得較多的還是計(jì)算機(jī)，視頻展臺(tái)的使用往往被忽視。其實(shí)，若能用好視頻展臺(tái)，不但能省時(shí)、省事，而且能使多媒體教學(xué)如虎添翼。比如：我見(jiàn)過(guò)有位老師把一張彩色動(dòng)物照片掃描后，做成PowerPoint給學(xué)生講解演示；其實(shí)，類似的情況直接用視頻展臺(tái)投影就行了，不是省去了不少麻煩？像這樣的應(yīng)用實(shí)例還很多。下面是總結(jié)了一些視頻展臺(tái)的應(yīng)用技巧，希望老師們看了之后能讓視頻展臺(tái)更充分地發(fā)揮作用。
   
    1、充分利用實(shí)物投影功能
   
    一張圖片，不用掃描，直接投影，就能得到理想的教學(xué)效果。另外，直接投影實(shí)驗(yàn)的示范操作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果等，特別是玻璃容器的投影效果尤佳。比如，生物課觀察洋蔥表皮細(xì)胞，從撕洋蔥表皮到制作臨時(shí)裝片的一系列過(guò)程均可在視頻展臺(tái)上進(jìn)行示范操作，坐在后面的學(xué)生也能清晰地看到；化學(xué)課的溶液反應(yīng)現(xiàn)象只要往視頻展臺(tái)上一放，學(xué)生自己觀察，一目了然；還有物理的演示實(shí)驗(yàn)……這些演示過(guò)程均具有直觀性的特點(diǎn)，用其他方式都不如通過(guò)視頻展臺(tái)觀察的效果好、給學(xué)生的印象深。
   
    2、在視頻展臺(tái)上直接板書(shū)
   
    由于許多學(xué)校剛裝上這些設(shè)備，學(xué)生還未習(xí)慣計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等新的教學(xué)手段，喜歡老師講一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)；特別是數(shù)學(xué)、物理例題，用視頻展臺(tái)投影講解例題非常方便好用。筆者做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：同一例題，用粉筆板書(shū)、計(jì)算機(jī)逐步顯示、視頻展臺(tái)+投影邊講邊寫(xiě)，以上三種手段比較，最后一種的效果比較好。因?yàn)榉酃P板書(shū)后面同學(xué)看不清；計(jì)算機(jī)顯示像放電影，學(xué)生思維跟不上。當(dāng)然，第三種方法比計(jì)算機(jī)顯示浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際效果確實(shí)好。因此，考慮到師生的實(shí)際情況，視頻展臺(tái)上直接書(shū)寫(xiě)以配合講解數(shù)學(xué)、物理等注重思維過(guò)程的學(xué)科例題是一種不錯(cuò)的教學(xué)方式。
   
    3、視頻展臺(tái)投影舊幻燈片、投影片
   
    過(guò)去一些年，老師們積累了很多幻燈片、投影片，這些同樣可以在視頻展臺(tái)上放映（只要點(diǎn)亮背照燈即可），且比幻燈機(jī)演示放大倍數(shù)高、效果更清晰。這些看上去似乎有點(diǎn)陳舊的教具不該讓它在資料庫(kù)里沉睡甚至隨意丟棄，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)。
   
    4、講評(píng)課堂練習(xí)
   
    現(xiàn)在的教學(xué)越來(lái)越注重交互性，甚至練習(xí)的方式也不能太死板。平時(shí)人手一本的練習(xí)冊(cè)做完之后，可將某個(gè)學(xué)生的作業(yè)放在視頻展臺(tái)上，老師針對(duì)該學(xué)生的解題過(guò)程逐步批改講評(píng)，教學(xué)的實(shí)效性更強(qiáng)。