一、項目背景 

　　中西部中小學校校園網(wǎng)網(wǎng)絡教室和農(nóng)村計算機網(wǎng)絡信息站建設示范項目是教育部為提高中西部中小學學校和農(nóng)村信息化水平，由教育部、財政部專項撥款支持的重點項目。 

　　該項目將在中西部地區(qū)部分有條件的中小學組織實施一批網(wǎng)絡教育重點示范工程和農(nóng)村計算機網(wǎng)絡信息站，探索和展示網(wǎng)絡教育的各種模式，從系統(tǒng)的成本效率、教育學方面的有效性、網(wǎng)絡教育技術等方面對工程成果作全面的試驗和評價，以點帶面，進而推動整個中西部地區(qū)教育信息化的發(fā)展。 

　　二、需求與目標 

　　整個系統(tǒng)在設計上將實現(xiàn)以下目標： 

　　支持互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星及光盤的資源接收與存儲； 

　　提供教師輔助教學系統(tǒng)，制作課件的工具； 

　　支持教與學的現(xiàn)場情景教學；流式課件點播、電子閱覽室資源訪問； 

　　提供教學教務管理； 

　　提供多種方式的信息服務； 

　　提供教學資源的編輯、存儲與發(fā)布； 

　　支持大容量資源的存儲備份； 


　　三、系統(tǒng)拓撲圖 

    外部邊界：衛(wèi)星接收部分(衛(wèi)星天線配置在適當位置，衛(wèi)星接收卡配置在世紀曙光服務器上)；互聯(lián)網(wǎng)部分(Modem與服務器連接)。 

　　教室：內(nèi)部網(wǎng)(交換機連接1臺教學服務器、1臺世紀曙光1000+服務器、1臺網(wǎng)絡教育資源存儲服務器和40臺學生機)；教學服務器端連接外部設備(打印機等，通過網(wǎng)絡共享訪問)。 

　　四、運行模式 

　　通過建設衛(wèi)星地面站接收相應的教育資源，同時在網(wǎng)絡中部署清華同方的"世紀曙光"端站教育平臺，"世紀曙光"平臺提供課件存儲、課件點播、教務管理等功能，利用局域網(wǎng)的資源共享特點和網(wǎng)絡教學平臺的各種輔助教學手段，輔之以多媒體傳輸部件，達到在局域網(wǎng)上傳輸多媒體信息、網(wǎng)絡學習的目的。 

　　同時通過"世紀曙光"的衛(wèi)星接收卡和數(shù)據(jù)組播功能，接收中國教育電視臺的衛(wèi)星教育節(jié)目，在農(nóng)村信息站和網(wǎng)絡教室中進行組播。讓每一個農(nóng)村信息站和網(wǎng)絡教室學員通過計算機網(wǎng)絡觀看到中國教育電視臺的衛(wèi)星教育節(jié)目。 

　　具體操作如下： 

　　組織：農(nóng)村信息站系統(tǒng)建設在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學計算機教室，由學校根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的引導，組織教學安排與資源及系統(tǒng)管理，并進一步將信息資源輻射到周圍村鎮(zhèn)。中小學學校網(wǎng)絡教室系統(tǒng)建設在省內(nèi)條件較好的中小學計算機教室，由學校根據(jù)具體教學需求，組織教學安排與資源及系統(tǒng)管理。 

　　教學準備：包括資源的接收與系統(tǒng)維護部分，比如：建立信息資源管理制度(按照中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)教學節(jié)目單組織接收)、建立機房管理制度(資源及設備的管理)及教學管理流程等。 

　　教學：計算機教室配置清華同方多媒體教室軟件，可以安排進行中小學信息技術課的教授，及適應當?shù)匦枨蟮呐嘤栒n程(如農(nóng)業(yè)科技知識)的教授，擺脫過去教學條件差的局面，采用教與學同步的方式。此外，采用模擬Internet的軟件--虛擬因特網(wǎng)教室軟件，在并不真正連接互聯(lián)網(wǎng)的情況下，提供Internet信息服務與教學服務。 

　　信息訪問與發(fā)布：信息獲得之后不僅必須采用有效的保存及管理模式，并需要一種有效的途徑將之傳播開來，最大發(fā)揮信息效用。一方面，資源保存在教學服務器上，采用清華同方虛擬光盤塔軟件，管理資源，它以清晰的目錄結構運行系統(tǒng)，而且可以支持網(wǎng)絡虛擬光驅運行模式；第二，采用世紀曙光服務器提供流式課件點播、教學教務管理、衛(wèi)星教育數(shù)據(jù)組播等功能；第三，采用網(wǎng)絡教育資源服務器提供資源的存儲。此外，還可以用打印機將信息資源打印出來，張貼到報刊欄中。 

　五、配置清華同方世紀曙光的優(yōu)勢

　　傳統(tǒng)的網(wǎng)絡教室只是側重在提供給學校一些網(wǎng)絡教學的手段，如電子白板、畫面廣播、語音演示、學生機監(jiān)控、開/關機等，而提供的網(wǎng)絡課程內(nèi)容不夠全面，或者由于課程的來源眾多，從而在課件質量上參差不齊，沒有整體感和一致性。這好比在計算機網(wǎng)絡建設中硬件環(huán)境一流，而軟件應用不足。進而不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡教室的功能。 

　　清華同方的網(wǎng)絡課堂解決方案通過增加部署世紀曙光教學服務器，配合教育部提供的豐富、權威、標準的課件資源，為學生提供了高質量的、方便的網(wǎng)絡課堂學習內(nèi)容。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡教室相比形成了一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡教育平臺。 

　　清華同方網(wǎng)絡教室解決方案與傳統(tǒng)網(wǎng)絡教室相比有以下優(yōu)勢：

　　(1) 完善的教學管理系統(tǒng)
　　清華同方網(wǎng)絡教室提供完善的教學管理系統(tǒng)，它基本覆蓋教學活動的各個環(huán)節(jié)，包括教學涉及的所有對象和資源，如學生、教師、課件等。同時，它以學生為中心，為學生創(chuàng)造一個個性化、智能化的遠程學習環(huán)境，如智能化的學員進度跟蹤、全面的學習報告、實時網(wǎng)上問卷、作業(yè)布置及批閱系統(tǒng)、自動答疑系統(tǒng)。這樣將網(wǎng)絡教學良好的應用到網(wǎng)絡教室中去。 

　　(2)豐富的教學資源 

　　除了可以通過下載、WWW網(wǎng)站、衛(wèi)星電視等手段獲得教育部豐富的課程資源，同時清華同方自己擁有眾多的網(wǎng)絡教學課程，課件腳本均由著名學校教師編寫，網(wǎng)絡課件具權威性和完整性。 (3易操作的課程制作工具 

　　傳統(tǒng)的網(wǎng)絡教室解決方案只是讓學校被動的接受供應商提供的課程資源，而同方網(wǎng)絡教室的遠程教學平臺具備了離線制作工具及課程制作向導。離線制作工具能幫助教員在離線的情況下制作課件，簡化他們開發(fā)網(wǎng)絡課件和備課的過程，讓一般教員能夠輕松學習掌握。課程制作向導能有效地引導教員建立整個課程的結構。 

　　(4)課程更新途徑多樣，更新具有高速高效的特點 

　　傳統(tǒng)的網(wǎng)絡教室的網(wǎng)絡課程更新均為通過光盤介質更新，這種方式有較大弊端，這種方式更新速度慢，更新工作管理復雜。清華同方網(wǎng)絡教室中的世紀曙光遠程教學服務器可支持三種課程更新方式。它可以通過衛(wèi)星線路、Internet線路進行課程的自動更新，更新過程不需要人工干預，更新速度快、效率高，不影響學生的正常學習。同時對于沒有上網(wǎng)條件的學校也支持通過光盤進行課程更新，光盤內(nèi)容通過加密手段保護版權。 

　　(5)可快速建立覆蓋全國的遠程教育網(wǎng)絡 

　　通過在各農(nóng)村信息站和中小學部署世紀曙光教學服務器，可接受統(tǒng)一的世紀曙光中心站的集中管理(課件更新、學習數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計)，從而構建大規(guī)模的遠程教育體系。

信息來源：天極網(wǎng)