多媒體技術是集聲音、視頻、圖像、動畫等各種信息媒體于一體的信息處理技術，它可以接收外部圖像、聲音、錄像及各種其他媒體信息，經過計算機加工處理后，以圖片、文字、聲音、動畫等多方式輸出，實現輸入輸出方式的多元化，改變了計算機只能輸入輸出文字、數據的局限，計算機變得能說會唱了。

多媒體教室的特點：

　　多媒體技術有兩個顯著特點，一是它的綜合性，它將計算機、聲像、通信技術合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄音機、音響、游戲機、傳真機的性能的大綜合；二是人機交互性。

    1) 設備集中控制

    由于多媒體教學資源的和教學手段的的多形式，決定了多媒體電化教育硬件設備是多種多樣的。如果進行分散地使用，顯然不但操作復雜，而且不能保證工作效率和設備運行的穩定性。多媒體電化教育系統采用了集中控制的方式，把多種輸入輸出設備、應用環境設備的控制部分都集成到控制系統中，在同一個控制器上控制系統中所有的設備。再把所有的設備都通過纜線相連，方便地進行切換，提供各種各樣的教學手段，管理不同設備之間的信息傳輸。

　　2) 資源信息化

    以多媒體電化教育系統為載體的教學資源多是信息化的，同傳統的教學資源相比有很大優勢。它們可以很方便地監控、編輯、傳輸、儲存。而一些以紙張為載體的教學資源或者實物教學資源也可以通過多媒體系統很方便地進行轉化成信息化資源，然后投入使用。

　　3) 資源共享

    在實現了硬件設備的系統網絡化和教學軟件資源的信息化之后，資源共享就成了多媒體電化教育系統優勢的體現了。通過內部網絡或者國際互連網，方便地獲取各種信息資源，然后進行編輯，投入使用。而自己制作的信息資源也可以提供給他人，達到資源共享、信息交流的目的。

多媒體系統設計原則

   在了解多媒體教室的特點以后，在進行系統設計時還應注意系統須具備以下幾個方面。

    實用性

    系統實用性體現在根據使用者的實際需求來設計系統。既不出現設備閑置無用的情況，又不發生需求的功能無法實現的情況。在能夠滿足需求的情況下，力爭做到使用最便利，最高效。

    可靠性

    系統運行時的穩定可靠是實施教學目的的有效保障。多媒體電化教育系統中的大部分設備都采用電腦集中控制，規范布線，合理接駁設備。從根本上確保系統的可靠性。

    先進性

    多媒體電化教育是一種先進的教學手段，能夠大大提高教學、會議質量。而多媒體電化教室系統的硬件軟件設施建設的先進才能確保該教學手段的先進性。電教平臺將不同廠商生產的不同功能的設備集成起來，使多媒體信息資源在系統中能方便地播放、編輯、展示、傳輸、共享，大大提高了教學的效率。

    擴展性

    多媒體電化教室作為一個終端使用區域，必要靠考慮到與外界網絡資源的接口，計算機網絡和有線電視網絡是最主要的兩大信息資源網，電化教室在設計中要充分體現調取來自這兩大網絡資源的便利性。一般來講，系統會通過計算機和校園網（內部計算機網絡）或互連網相連，通過電視接受器連接有線電視網或校內廣播電視網。

    安全性

    由于在使用過程中要用到內部計算機網絡和互連網，安全性也是不容忽視的，讓教育、演示數據資源能夠安全地傳輸，確保會議、教學工作正常進行，這在系統設計時就必須考慮，用軟件或硬件方式堵去安全漏洞。