1、傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的問(wèn)題

    技術(shù)落后，兼容性、擴(kuò)展性不佳

    現(xiàn)有校園廣播基本都是采用模擬傳輸，人工管理的工作方式，系統(tǒng)易受環(huán)境干擾，多路廣播時(shí)容易產(chǎn)生串音。無(wú)法實(shí)現(xiàn)數(shù)字格式（MP3）音頻文件在終端直接播放，無(wú)法與校園網(wǎng)連接，以真正實(shí)現(xiàn)音源數(shù)字化、播放管理自動(dòng)化。

    音質(zhì)差、功能單一

    目前校園廣播設(shè)備只能用于廣播體操、眼保健操、廣播通知等少數(shù)教學(xué)與管理活動(dòng)，無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的外語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練、考試、課間音樂(lè)音質(zhì)要求。

    安裝復(fù)雜、維護(hù)不便、故障率高

    由于定壓有線廣播是嚴(yán)格按照阻抗與功率匹配的原則進(jìn)行配置，往往因一臺(tái)變壓器或音箱故障而燒壞功放，影響整個(gè)廣播。

    可管理性差、無(wú)法進(jìn)行遠(yuǎn)程控制

    由于只能以專用播放設(shè)備（磁帶、唱片、CD機(jī)等）和儲(chǔ)存了MP3文件的計(jì)算機(jī)作為音源，需要專人在專門地點(diǎn)管理廣播內(nèi)容，因此無(wú)法使用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)廣播音源進(jìn)行有效管理，更無(wú)法進(jìn)行遠(yuǎn)程播放控制，不利于校園廣播系統(tǒng)的靈活應(yīng)用，造成資源浪費(fèi)。

    語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備昂貴、使用不便，難以普及

    語(yǔ)音教室和多媒體教室，雖然具備很好的教學(xué)效果，但是由于其設(shè)備昂貴，學(xué)校往往只能裝備極少的幾個(gè)教室。教師如果需要使用專用教室還需提前預(yù)約，在使用過(guò)程中還經(jīng)常會(huì)由于學(xué)生或設(shè)備原因出現(xiàn)諸多故障影響教學(xué)進(jìn)度，因此多數(shù)老師還是選擇了使用錄音機(jī)來(lái)完成語(yǔ)音教學(xué)。

    操作麻煩、普通教師無(wú)法應(yīng)用于課堂教學(xué)

    在我國(guó)的許多院校里都已經(jīng)有了各自獨(dú)立的音頻廣播系統(tǒng)，但是多數(shù)院校僅將此系統(tǒng)運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。由于其音源為錄音帶，因此需要有專人按照各年級(jí)老師的要求轉(zhuǎn)錄編輯，工作效率很低，往往是制作一次節(jié)目至少要播上一個(gè)禮拜。