“通過參加此次遠程網(wǎng)絡培訓，一線教師學到了規(guī)范的多媒體教學示范課程，很大程度提高了我們自身的多媒體應用水平。在授課的過程中，才能更加生動有效地將知識傳達給學生們。這種資源共享的模式非常好。”一位參加“愛普生超短焦教學示范課程”網(wǎng)絡培訓的教師告訴我們。

    2011年，“愛普生·多媒體愛心課堂”繼續(xù)實施以往的教育扶持理念，在甘肅省捐建了6所多媒體教室，并充分利用愛普生在教育領(lǐng)域的產(chǎn)品技術(shù)優(yōu)勢，在投影機、打印機等硬件設備上給學校提供了極大的幫助，構(gòu)筑起了一個完善的多媒體教學平臺。

    平臺建立起來后，如何使教學資源被最大化地使用呢?這就需要把信息化手段與愛心課堂項目相結(jié)合，有效地擴大項目的受益范圍。作為“愛普生·多媒體愛心課堂”2011年系列活動之一，“愛普生超短焦教學網(wǎng)絡課程拍攝基地”于2011年6月22日在甘肅省電化教育中心正式落成并投入使用，目前已拍攝了十期涉及小學各學科的多媒體教學示范課程，依托“農(nóng)村中小學遠程教育支持服務平臺”，對教師實施多媒體網(wǎng)絡培訓，突破了地域限制，原來短期的集中培訓變成了一種長期化、經(jīng)常化的工作安排，使“愛心課堂”項目的受益面進一步放大。2011年度，共組織了1000名教師，參與了示范課程的學習培訓。

    為了達到最佳的課程制作效果,愛普生特意為拍攝基地配置了Epson EB-450Wi超短焦互動投影機。它操作簡便，授課老師只需將電腦與投影機連接，通過一支專用的電子書寫筆，便可實現(xiàn)交互式投影體驗;而且，由于其特殊的光學設計，只需很短的距離即可投射出足夠大的畫面，使老師不必再受眩目的投射光干擾而影響視線，也無須再擔心投影畫面被自己的身影所擋影響講解，使得教學質(zhì)素大為改善，錄制課程時也不會因為畫面太亮而影響拍攝效果。

    “通過教育手段的進步來提升教學實力、改進教育理念，以實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代化，這才是真正意義上的教育現(xiàn)代化。”愛普生超短焦多媒體教學示范項目實施半年多以來，得到了甘肅教育廳的充分肯定。隨著項目的深入開展，它將繼續(xù)助力中國西部鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)化進程。