近日，中央電化教育館發(fā)布第五屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽通知。隨著大屏幕顯示應用的普及，以天邦登峰為代表的交互白板在全國中小學中應用日益廣泛，將交互式教學推到新的高度。

    權威市場調查機構的分析報告表明：國際市場上，像天邦登峰這樣采用紅外感應及超聲波傳感技術的電子白板逐漸占據(jù)互動式教學主導地位，占有率超過50%。天邦登峰電子白板無需額外購買專用白板，無需改造現(xiàn)有場地，幾分鐘內，可將原有黑板或者會議室投影屏幕改裝成交互式電子白板。再加上高性價比，非常適宜在廣大學校推廣和普及。教師和學生采用外形像粉筆的天邦登峰電子筆，有效避免粉塵產(chǎn)生的各種危害。

    天邦登峰負責人紀先生表示，“交互式白板可以使用的豐富多媒體資源且能隨時書寫批注，精彩生動的視覺加聽覺演示，能大大提高同學們在課堂上的注意力和理解力。畢竟，任何成功的高分高能教學案例，都要從促進學習興趣入手。而該產(chǎn)品保存、共享和重復利用電子白板資源的特性，能最終縮短老師備課時間，真正做到優(yōu)化課堂教學。”

    在歷時一年多的國際“互動教學效果”項目中，調查者研究范圍覆蓋58所美國學校：將同一年級、同一科目的學生分成兩個組別，一個組別用交互式電子白板參與全部課堂教學，一個組別運用傳統(tǒng)教學法。結果證實，運用交互式教學方案的學生，成績平均提升17%。多媒體生動授課強化了受調查學生的視覺記憶和聽覺記憶，促進后期鞏固記憶與理解能力。

    準備參加第五屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽的袁老師，一直是校園里提倡交互式教學的倡導者。“講到我黨成立之初的歷史時，我還特意準備了電視劇《開天辟地》的視頻資料，和同學一起對當時大事件做了整體回顧。還鼓勵同學走上講臺，運用天邦登峰電子白板的拖放、隱藏和照相等功能模塊進行重溫。通過這樣激發(fā)學習動機的努力，孩子在不斷進步、不斷成功帶來的喜悅中增強了信心，從而愿意更主動投入下一階段課程。”

    學生從上初一開始，就面臨智力發(fā)育的三個過渡：從聽覺型記憶為主轉變?yōu)橐曈X型為主，需要重視觀察能力的培養(yǎng)；從機械記憶為主轉向意義記憶為主；從形象思維方式向抽象思維過渡。業(yè)內專家介紹，類似天邦登峰電子白板這樣的科技產(chǎn)品，在小學或者中學階段都能起到改善厭學情緒的積極作用，也深度迎合在網(wǎng)絡中長大的新一代同學的偏好。從觸發(fā)、提升視覺記憶入手，同學們不僅能更有自信討論問題尋找答案，還通過針對性提問鞏固深層思維有效發(fā)展。

    天邦登峰負責人紀先生最后告訴記者，“從70年代就誕生的交互式教學，因為電子白板的出現(xiàn)，能以更直觀、清晰的方式和電腦系統(tǒng)實現(xiàn)實時交互。我們的目標，不止局限于提供使用方便、性價比高的科技產(chǎn)品，更是為了提供全面專業(yè)的互動教學解決方案。”