近日，教育部、國家衛健委近日共同起草的《綜合防控兒童青少年近視實施方案(征求意見稿)》征求意見稿在教育圈內激起了千層浪，與以外的“鼓勵”“倡議”不同，這一次的文件內容表示將對兒童青少年體質健康水平連續三年下降的地方政府和學校依法依規予以問責。我們來看一下這一次的文件透露了哪些有價值的信息。

    首先，意見稿開篇即有提到“帶電子屏幕”的產品和“中小學生課內外負擔加重”等因素是我國近視率攀升、近視低齡化的幾大原因，一大爆點是要求控制電子產品的使用時長，原則上不得超過教學總時長的30%；

    其次，意見稿指出，到2030年，實現全國兒童青少年新發近視率明顯下降，兒童青少年視力健康整體水平顯著提升，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學生近視率下降到38％以下，初中生近視率下降到60％以下，高中生近視率下降到70％以下，國家學生體質健康標準達標優秀率達25％以上，將兒童青少年近視防控工作及總體近視率納入政府績效考核指標。

    之所以會在這個時候出臺相關文件，也從側面反映出目前我國青少年近視情況已經非常嚴峻了。先上一組數據：

    說到近視，相信老師和家長都非常頭疼，孩子們還處在一個發育階段，一個個戴上眼鏡后，學習、生活都不同程度受到影響，對體育活動也不太感冒了。在學校，教育信息化普及后，上課的時候免不了要用到液晶屏幕，既豐富了課堂內容，也損害了學生的視力，是一把雙刃劍。特別是年輕老師，上課基本都是PPT從頭講到尾，課下還會布置網絡作業；暑假的時候，好不容易可以讓孩子放松一下，但是在家里家長上班沒時間管，孩子對著iPad一玩就是一整天。整天對著屏幕，孩子的眼睛真的受不了。

    教育信息化的開展提升了教師上課的效率，也給學校管理，學生學習便利性提供了很好的條件，但是一個不爭的事實就是加深了學生的視力負擔。如何處理好兩者的矛盾就是擺在教育部門面前的一道難題。

    在教室里面，對學生視力傷害最大的就是黑板上掛的液晶一體機，有業內人士指出，該《意見稿》發布后，液晶顯示一類的企業將面臨一輪“視力”考驗，隨后將有相應的標準出臺，可想而知，公立校信息化硬件的準入門檻也會相應提高了。