面對義務教育課程方案發布、“雙減”朝著縱深方向發展之際，鄒城市積極開展數據賦能教學、融合創新應用實踐，探索構建個性化、智能化的新型課堂教學生態。

鄒城市“技術賦能 提質增效”

三個課堂應用教學展示研討活動現場

    6月2日，鄒城市教體局主辦了利用“技術賦能 提質增效”三個課堂應用教學展示研討活動。濟寧市電教館館長李存軍、鄒城市教體局督導中心副主任張永舸、鄒城市教體局電教站長劉東波等領導，以及華南師范大學教師發展中心資源部主任杜炫杰、青鹿研究院執行院長廖力等專家應邀出席并進行了指導交流。

    本次活動依托奧威亞“云+端+應用”，采用紙筆空中課堂與實時直播的方式進行教學展示，并以此為基礎進行研討交流，用數據驅動精準教學，賦能教師隊伍能力提升，推動育人方式轉變。

    01 數據賦能 精準教學展示

    在物理課上，孟子湖中學的張玉峰老師借助大數據支撐的智慧紙筆系統，通過學生搶答、隨機選人、截屏提問等信息化手段，實時掌握學生的課堂學習、課堂參與情況，及時調整課堂預設，進行精準指導，開展靈活多元的師生互動、生生互動，促進了學生對于知識探究的主動性。同時，將學生置于課堂中央，讓學生動起來，讓深度學習真正發生，讓核心素養真正落地。

孟子湖中學張玉峰老師的物理課

    在生物專遞課堂上，鄒城八中的張心怡老師通過打擂臺、小組互動等形式，培養學生的參與感，并將學生熟悉的“游戲段位”作為課堂綜合表現的體現，激發鄒城八中與遠在20公里外的張莊中學兩端學生的好勝心，讓枯燥平淡的復習課變得生動有趣起來，使距離不再是阻隔兩校師生交互的壁壘。

鄒城八中張心怡老師的生物課

    02 網絡聯動 協同教學研討

    隨后，孟子湖中學、鄒城八中、張莊中學的老師與鄒城市教研中心、華南師范大學專家通過網絡進行了五地聯動，協同教研。鄒城市教研中心物理教研員任炳濤對兩節展示課進行了系統點評。他認為，兩位老師借助大數據進行學情分析和課前學情診斷，準確制定教學目標，精心選擇教學內容與課堂組織形式，實現了從“基于經驗的教學”到“基于證據的教學”的轉變，真正做到了“功夫在課前、效果在課堂、提高在課后”。

專家與教師網絡聯動、協同教研

    杜炫杰表示，本次教學展示充分體現了“三個課堂”在新時期的新變化：將“三個課堂”應用從傳統意義上的“補不足”向“促發展”的方向不斷延伸。從原先的滿足英語、美術、音樂等課程開齊開足開好課的需求，轉變為發揮大數據（技術）與教師（人）二者優勢，推動教育教學活動創新，讓學生學得更高效、更有興趣。

    廖力分別從數據支撐教學、信息化手段增進師生交流、智慧紙筆呈現學生思維過程三個維度，詮釋了本次教學展示活動的亮點。

    03 融合應用 加快育人方式轉變

    張永舸在講話中簡要總結了鄒城市教育信息化取得的成績，提醒大家要深刻理解當前鄒城市教育信息化面臨的新問題、新挑戰。要堅持問題導向，強化措施，全面推進鄒城市智慧教育建設。教研、電教部門要發揮引領支撐作用，指導督促各學校充分利用“三個課堂”平臺和資源優勢，積極探索人工智能、大數據背景下育人方式和教研模式轉變，促進信息技術與教育教學融合應用。

濟寧市電教館館長李存軍講話

    李存軍對本次教學展示研討活動的意義和成果給予了高度評價，對鄒城市在推進智慧教育發展方面的探索和實踐給予了充分肯定。他要求，大家要搶抓機遇，扎實開展智慧教育創新應用，建設濟寧全市智慧教育新高地。

    近年來，鄒城市堅持把智慧教育作為智慧城市建設的重要內容，以承擔的山東省人工智能教育試點、山東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點項目、中央電教館在線教育應用創新區域試點項目為抓手，積極探索智慧教育深度應用，多份信息化應用案例在山東省、濟寧市獲獎；今年初，市教體局也被評為山東省2021年度網絡學習空間應用普及活動優秀區域。

    未來，鄒城市將不斷融合高校、企業等資源優勢，持續利用大數據、人工智能等新技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，賦能“雙減”提質增效，促進全市教育教學高質量發展。