為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要論述，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動鄉(xiāng)村教育內(nèi)涵式與跨越式發(fā)展，11月20日，由山東省電化教育館主辦、濟寧市教育局、鄒城市教育和體育局承辦的山東省數(shù)字化轉(zhuǎn)型助推農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展研討會暨國家重點研發(fā)計劃項目農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校環(huán)境下的智能化教學(xué)創(chuàng)新示范應(yīng)用區(qū)域試點工作推進會在鄒城市孟子湖中學(xué)召開。

    本次活動采取線上線下結(jié)合的方式，通過三個課堂系統(tǒng)向全省直播，來自山東省電化教育館館長李浩、濟寧市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長張偉、濟寧市教育局副局長 李美鳳、華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院院長柯清超、北京師范大學(xué)未來教育高精尖中心人工智能實驗室副主任陳鵬鶴、華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心資源部主任杜炫杰、濟寧市電化教育館館長李存軍、鄒城市教育和體育局黨組書記、局長田慎建等單位代表現(xiàn)場參會。奧威亞作為科技部重點課題技術(shù)支持單位，圍繞“智能化教學(xué)平臺”應(yīng)用作現(xiàn)場培訓(xùn)，為山東鄉(xiāng)村振興提供教育支持。

    立足當(dāng)下，數(shù)字教育跨越溝壑

    論壇伊始，李浩介紹到此次推進會從鄉(xiāng)村教育需求出發(fā)，旨在搭建一個思想交流、經(jīng)驗分享、合作互助的平臺，以項目為抓手服務(wù)鄉(xiāng)村教育事業(yè)，深挖人工智能在精準(zhǔn)輔助教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，提升鄉(xiāng)村地區(qū)教師教學(xué)勝任力，為鄉(xiāng)村振興提供教育支持。

    談及后續(xù)工作推進方向，李浩提出三點針對性建議：其一，要充分認識到信息技術(shù)對教育的深遠影響，提升各級管理人員對教育數(shù)字化工作的全面認識；其二，要筑牢夯實鄉(xiāng)村教育新型基礎(chǔ)設(shè)施，盡快實現(xiàn)智慧校園覆蓋全體鄉(xiāng)村學(xué)校；其三，要優(yōu)化鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)供給體系，全面、精準(zhǔn)掌握學(xué)校教育教學(xué)與管理工作的現(xiàn)實所需，實現(xiàn)供需的精準(zhǔn)匹配；最后，要提升鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)水平，通過專題培訓(xùn)、案例示范、專家入校指導(dǎo)、遠程研修等方式，切實提升教師數(shù)字素養(yǎng)與技能水平。

    隨后，項目組代表柯清超、陳鵬鶴與棗莊市山亭區(qū)教育和體育局、濟寧市金鄉(xiāng)縣教育和體育局、濟寧市汶上縣教育和體育局三個試點區(qū)域代表共同簽訂合作備忘錄，并對項目試點區(qū)域和試點學(xué)校代表授牌。

    創(chuàng)新實踐，驅(qū)動教育新質(zhì)生產(chǎn)力

    大會上，柯清超、陳鵬鶴、杜炫杰三位專家作了專題報告，圍繞人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展路徑、生成式人工智能的教育應(yīng)用、多模態(tài)課堂數(shù)據(jù)支撐循證教研等方面展開，分析了人工智能在精準(zhǔn)輔助教學(xué)，彌補農(nóng)村教師課堂教學(xué)能力短板，提升教師教學(xué)勝任力，驅(qū)動農(nóng)村教育新形態(tài)方面的巨大潛力。在項目參與單位經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，鄒城市教體局電教站站長劉東波詳細介紹了該市承擔(dān)項目試點以來，積極推動全連接智慧教學(xué)平臺、數(shù)字校園、智慧課堂等深度應(yīng)用，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)；推進AI多模態(tài)循證分析技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，落實精準(zhǔn)教學(xué)策略，逐步構(gòu)建起AI賦能下 “教、研、培、評” 環(huán)環(huán)相扣、協(xié)同發(fā)力的一體化運作模式，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基，收獲與會代表一致贊譽。

    堅實保障，賦能教師專業(yè)成長

    為提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量，以信息化來賦能農(nóng)村教師強師隊伍發(fā)展，會議介紹了項目示范平臺應(yīng)用與技術(shù)支撐，為各地項目落地提供了技術(shù)支持和保障。奧威亞介紹了AI循證教研分析應(yīng)用方向，并將助力試點學(xué)校部署AI循證教研平臺與智能教學(xué)空間，挖掘課堂數(shù)據(jù)價值，為學(xué)校提供涵蓋20+類教學(xué)事件，30+個觀察點，80+種分析維度在內(nèi)的課堂分析報告。學(xué)校借此可開展教師個體教學(xué)剖析、群體同課異構(gòu)比對，以及區(qū)域課程質(zhì)量周期性研判，賦能精準(zhǔn)教學(xué)實踐與個性化教育落地。

    在未來的教學(xué)和教研中，奧威亞將繼續(xù)攜手山東省各區(qū)域試點學(xué)校開展基于AI循證教研系統(tǒng)的循證教學(xué)優(yōu)化活動。讓此系統(tǒng)發(fā)揮其價值，促進智能技術(shù)與鄉(xiāng)村教育教學(xué)的深度融合，為造就一批高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍提供支撐，共同推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)振興發(fā)展。